AVALIAÇÃO AUDITIVA E ABORDAGEM TERAPÊUTICA EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO

Resumo

O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é caracterizado por déficits persistentes na comunicação e na interação social em contextos variados; alterações comportamentais, sensoriais e de linguagem. Dentre as alterações sensoriais, pode estar presente a Perda Auditiva (PA), seu diagnóstico deve ocorrer o mais precocemente possível, pois a conduta terapêutica varia para casos de crianças com TEA puro ou com TEA e PA. Sendo assim o objetivo desta pesquisa foi estudar as avaliações auditivas e condutas adotadas para crianças com TEA que passaram por diagnóstico diferencial de PA em um Serviço Ambulatorial de Saúde Auditiva (SASA). Tratou-se de uma pesquisa quantitativa documental, transversal e censitária com 37 crianças de zero a doze anos atendidas no SASA pesquisado entre 2012 e 2017, com o diagnóstico de TEA confirmado. A análise exploratória dos dados constou de testes estatísticos descritivos e de frequências. Obteve-se como resultado que a maioria das crianças com TEA apresentaram PA, sendo a mais comum do tipo condutiva e de grau leve. Crianças com outros comprometimentos neurológicos associados ao TEA apresentaram uma tendência maior de ter PA que crianças com TEA puro. A conduta definida para cada caso variou conforme a existência ou não de PA, e, na existência de PA, grau e tipo desta, no entanto a abordagem multidisciplinar foi sempre indicada. Portanto, conclui-se que a realização da avaliação auditiva em crianças com TEA é fundamental. O diagnóstico precoce da PA permite a definição de uma conduta mais adequada para um melhor prognóstico.