UMA PROPOSTA DE AULA DE MALABARISMO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Resumo

O circo faz parte da cultura humana, principalmente da cultura artística-corporal, e tem o direito de fazer parte do conteúdo escolar, uma vez que a escola é um dos principais meios de transmissão de cultura. O malabarismo, por exemplo, é uma arte que pode ser executada em qualquer espaço e com o uso de qualquer objeto, seus movimentos trazem diversão e entretenimento tanto a quem faz quanto a quem assiste. Ainda assim as atividades circenses, entre elas o malabarismo, não parecem ser comuns nas aulas de Educação Física Escolar. Um dos prováveis motivos para isso é a falta de habilidades específicas para demonstrar para os alunos como fazer, como tradicionalmente se ensina conteúdos da Educação Física. Mas como ensinar dessa forma se o professor não domina os movimentos? O objetivo desse ensaio é apresentar uma proposta de aula de malabarismo, para professores que não dominam as técnicas dessa arte. Nessa proposta de aula o professor tem o papel de mediador, provocando os alunos através de desafios a fim de que eles possam autonomamente resolvê-los, a aula também valoriza a diversidade nos movimentos dos alunos acima de uma técnica específica. Além disso a aula está organizada do jogo para as partes, com adaptação de regras, materiais e espaços, provocando os alunos a resolverem problemas e valorizando seus conhecimentos. Assim é possível que professores que não dominam os movimentos específicos consigam dar aula de malabarismo na Educação Física Escolar.