PERSPECTIVA FREIRIANA NA EDUCAÇÃO DURANTE A PANDEMIA

Resumo

O atual quadro de pandemia do novo coronavírus (Sars-CoV-2) instaurado em todo o mundo demandou diversas mudanças no processo de ensino aprendizagem. Neste contexto, nota-se a abordagem do inédito e viável de Paulo Freire, mediante a influência de fatores sociais, culturais e políticos, além das mudanças de processos, procedimentos, métodos e rotinas, novos ou pouco utilizados no contexto social vivido pelos interlocutores do ensino. Diante das adversidades, instituições de ensino passaram a buscar ferramentas pedagógicas para sustentarem a interação e a relação professor-aluno. Assim, este artigo buscou identificar, sob a ótica freiriana, quais as influências da pandemia no ensino, nas práticas pedagógicas e a interação entre os interlocutores de uma instituição de ensino localizada na região sul do Estado de Minas Gerais - Brasil. A pesquisa abordou um ensaio teórico e um estudo de caso sobre as práticas pedagógicas e ferramentas tecnológicas relacionadas ao contexto freiriano. Verificou-se que os pensamentos de Freire estão presentes na contemporaneidade, pois os professores e alunos mantiveram sinergia para construir o processo de ensino e aprendizagem, com a influência de fatores internos e externos à educação, através da adaptação de práticas pedagógicas com a utilização de ferramentas tecnológicas e o contexto de pandemia