LITERATURA INFANTIL COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE E DA AUTONOMIA DOS ALUNOS DO 1° E 2° ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

Este trabalho traz como tema a importância da literatura infantil para o desenvolvimento da criatividade e autonomia dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental, buscando verificar se uma parcela dos professores utilizam essa estratégia nas escolas da rede Municipal de Pindamonhangaba. Utilizou-se o método bibliográfico, tomando como referência os autores Abramovich (2006), Antunes (2003) e Freire (1988; 1999; 2008), dentre outros, para ratificar concepções aqui expostas de que a iteratura não só pode como deve ser utilizada em sala de aula, além de expandir habilidades aqui elencadas, auxilia no desenvolvimento integral do aluno. Também realizou-se uma coleta de dados com perguntas direcionadas a uma parcela dos professores da rede Municipal de Pindamonhangaba, para investigar a utilização da literatura infantil em sala de aula, na qual chegou-se ao resultado de que os professores sabem o quão importante e vultoso é a literatura na vida dos alunos, pois, em sua maioria, já fazem uso dessa ferramenta.